青岛市第四实验小学（青岛新昌路小学）管乐团七年蜕变：以坚持为钥 打开多元成长之门

从2017年11月一支仅有零星学员的(de)校队，到如今在市级(shìjí)舞台崭露头角的"岛城管乐新势力(shìlì)"，青岛(qīngdǎo)市(qīngdǎoshì)第四实验小学（青岛新昌路小学）管乐团用(yòng)七年半时间书写了一段关于坚持与成长的教育故事。作为今年青岛市首所举办管乐节的小学，该校以"体悟坚持的力量，成就最好(zuìhǎo)的自己"为理念，将管乐教育融入五育并举实践，为孩子们的多元成长与成才助力，已经培养出几十名通过管乐特长考入青岛二中、青岛五十八中、青岛一中、青岛九中、青岛三十九中等优质高中(gāozhōng)的学生，更有两位佼佼者高铭哲、王思钧分别(fēnbié)考取浙江音乐学院附属中学与上海音乐学院附属小学，为岛城艺术教育提供了鲜活样本。 从零(líng)起步：冷门乐器里挖出的"金子" "每年找大号学员时，班里没有一个主动报名的"，青岛市第四实验小学(xiǎoxué)（青岛新昌路小学）管乐团负责老师李衍娟回忆起学校(xuéxiào)管乐团发展的艰难，为填补大号、大管等冷门声部(shēngbù)空缺，她每年都会逐个班级"挖掘"苗子，主旨就是孩子(háizi)的天赋资质。如今即将报考中央音乐学院的薛子睿（今年参加高考）、被浙江音乐学院附中录取的高铭哲(gāomíngzhé)，都是当年(dāngnián)被"慧眼识珠"的典型——高铭哲八岁时被选中学习(xuéxí)大号，家长起初犹豫，但在学校提供的免费试学机会与展演平台中，孩子逐渐爱上这门乐器，不仅拿下各类大小比赛金奖，更凭借(píngjiè)专业优势(yōushì)叩开知名音乐学府大门。 这只是(zhǐshì)青岛市第四实验小学(xiǎoxué)（青岛新昌路小学）管乐团为学生搭建平台取得成效的一角，其实无论同学(tóngxué)们选择哪种乐器，在管乐团，都有老师们提供定制化训练计划，还联合各类社会资源(zīyuán)搭建演出舞台。学校(xuéxiào)管乐团大大小小的乐器与每一个多姿多彩的生命相伴成长，在老师和学校的托举中熠熠生辉。 阶梯成长：从校园合奏到专业(zhuānyè)赛道 在日前举行的(de)青岛市第四实验小学（青岛新昌路小学）第四届管乐节开幕式上，学生乐团带来的《银河系插曲》奏响，迎来阵阵喝彩和(hé)掌声。紧接着，一曲《哈利波(hālìbō)特》开启魔法咒语，带大家走进神奇的魔法世界；而活泼俏皮的《加沃特舞曲》更如灵动(língdòng)的音符跳跃，为现场注入源源不断的活力(huólì)，台上台下欢声笑语，气氛热烈(rèliè)融洽……教师(jiàoshī)乐团的登场更是将现场氛围推向高潮。他们倾情演绎的《扎西卓玛》，带我们领略藏族风情。还有《中国动漫组曲》，唤醒童年回忆；以及《青春(qīngchūn)纪念手册》，奏响青春的美好旋律！最后，学校管乐团精心准备的《云之舞》仿佛(fǎngfú)让大家看到云朵在空中翩翩起舞(piānpiānqǐwǔ)，真是艺术与美的享受！ 这种常态化的艺术浸润，让乐团形成"基础训练-合奏实践-赛事打磨"的成长闭环，从每周固定的打卡训练，到老师们逐一与家长沟通练习情况，到应对"枯燥期"设计趣味合奏曲目，再到带孩子们参加各项(gèxiàng)赛事和舞台，管乐团的每一个成员都得到了(le)(le)成长，收获了荣誉，更为(gèngwéi)自己(zìjǐ)的艺术成才之路留下了一个个美好的注脚。 管乐团负责老师(lǎoshī)介绍，五年级学生王思钧的成长轨迹颇具代表性(dàibiǎoxìng)，出身音乐世家的他，在学校长笛声部成长迅速，他以优异的成绩(chéngjì)考入上海音乐学院附属小学(fùshǔxiǎoxué)，"这几位同学的成长经历给了我们老师和(hé)同学们非常大的鼓舞，自己身边的同学和哥哥姐姐通过管乐不断成长、成才，每个人都能更加清晰地看到自己的方向和未来。” 教育延伸：艺术培养验证“坚持的(de)力量” "学管乐的(de)(de)孩子，文化课(wénhuàkè)成绩普遍更稳定。"在老师们看来，管乐团成员需兼顾乐器练习与学业，这种时间管理能力(nénglì)的培养，对孩子们的成长大有裨益。李老师告诉记者，"其实没有什么花里胡哨的东西，就是一份坚持，就是最(zuì)质朴的打卡、练习和反馈，把最基本的工作扎实做好，有好的结果是自然而然的。” 据了解，青岛市第四实验小学(xiǎoxué)（青岛新昌路(lù)小学）管乐团(yuètuán)已从最初的30人扩展到120人，涵盖木管、铜管、打击乐全(quán)声部。学校将每年5月定为"管乐艺术月"，除(chú)举办管乐节外，还开设家长管乐课堂、社区公益演出等活动。新昌路小学用管乐搭建起家校社协同育人的桥梁，让艺术教育真正成为滋养成长的土壤。 “体悟坚持的(de)力量，成为最好的自己”，青岛市第四实验小学（青岛新昌路小学）校长薛燕表示，这句话是学校的办学理念，但(dàn)其实(qíshí)这个道理也(yě)适用于不同年龄段的每一个人。记者得知(dézhī)，管(guǎn)乐团仅是学校育人的载体，通过管乐文化打造，学校每一名(yīmíng)学生浸润其中，发现美、创造美，真正体现以美育人。在这份(zhèfèn)理念的引领(yǐnlǐng)之下，学校连续五年学生的体质监测成绩名列市南区前三名。更重要的是，在持续的情感体验和体悟中，孩子们通过“坚持”，实现了自我赋能(fùnéng)，并因此而受益终生！由“体悟坚持的力量”到“有志者事竟成”，学校干部教师团队在传承中创新，通过实践探索逐步形成(zhúbùxíngchéng)的“志成教育 赋能一生”办学思想，激活了学校的发展潜能，促进了学生德智体美劳全面发展。 对于新昌路小学的孩子(háizi)们(men)是如此，对于管乐团的孩子们也是如此，对于学校管乐团的成长更是如此。从"找学生学乐器"到"学生争着学乐器"，青岛(qīngdǎo)市第四实验小学（青岛新昌路小学）管乐团的七年蜕变，印证了(le)艺术教育的深层价值——不仅是技艺的传授，更是坚持(jiānchí)品格的塑造。青岛市第四实验小学（青岛新昌路小学）这份对"坚持"的体悟，或许正是乐团送给每个孩子最珍贵的成长礼物(lǐwù)。 半岛全媒体(méitǐ)记者 郝春梅