在“驿站”听少年心事，看法院如何当“成长合伙人”｜“守护少年的微笑” 探访记

六月的(de)阳光穿过法桐树，在山东东营职业学院的校园里跳跃。当澎湃新闻首席(shǒuxí)评论员沈彬初次进入这里时，他没有想到，这个看似普通的校园藏着一个(yígè)神奇的“法葵青春驿站”，会成为他看见未成年人保护的“窗户(chuānghù)”——在这里，科技与人文交织成网，司法与社会力量拧成一股绳，共同守护着少年(shàonián)们的微笑。 校园里的 “法葵(fǎkuí)”： 科技与人文交织(jiāozhī)的守护 在东营职业学院的(de)(de)校园里，沈彬被一个外形酷似电话亭的设备吸引——这是(zhèshì)作为全国维护青少年权益岗的山东省东营市东营区人民法院打造的特色(tèsè)智慧数字化产品“法葵青春驿站”，可以供在校学生倾诉心事，缓解紧张(jǐnzhāng)的学习压力，同时(shí)具备法律维权、校园安全观察等功能。当他戴上耳机(ěrjī)，听到AI虚拟人物“小法葵”用温柔的声音回应学生的倾诉时，这位见惯了法治新闻的资深评论员，眼中闪过一丝动容。 “这个‘电话亭’就像一个会倾听的(de)树洞，孩子们在这里(zhèlǐ)不用担心被评判，以及面对(miànduì)陌生人的拘谨，就能把心里的秘密说出来(chūlái)。”沈彬在体验后有感而发，“科技在这里不是冰冷的程序，而是变成了连接心灵的桥梁。你看，当系统识别(shíbié)到‘欺凌’‘不想活了’这样的高危词汇时，法官、社工和学校负责人能在4小时内联动介入，这背后(bèihòu)是多少潜在危机的及时化解。” 一系列数据印证了他的观察：2023年(nián)至2024年，“法葵青春驿站”收集信息1000余条，虽然总量相比下降40.7%，但校园安全(ānquán)办公室(bàngōngshì)的咨询量却上升93.3%，心理健康中心(zhōngxīn)个案增长22.2%。 这“一降一升”的背后，是孩子们主动(zhǔdòng)寻求心理咨询的意识得到显著(xiǎnzhù)提升，是从“被动倾诉”到“主动求助”的信任转变。大家(dàjiā)不再将(jiāng)抑郁、焦虑等心理情绪困扰视为难以启齿(nányǐqǐchǐ)之事，而是以更加积极、开放的心态看待自身心理需求，懂得借助设置在学校专业的心理咨询力量和链接的精神卫生资源，维护和促进自己的心理健康。 从“事后矫治”到“事前(shìqián)预防”： 未成年人(wèichéngniánrén)保护的前移之路 在东营区(dōngyíngqū)法院未成年人审判社会工作站，沈彬看到了一本特殊(tèshū)的档案——小泽（化名）同学的学生欺凌干预记录。 “这不是(búshì)简单的学生冲突(chōngtū)，而是家庭、学校、社会多重矛盾的集中爆发。”东营区法院(fǎyuàn)少年审判法庭法官张婷的话(dehuà)，点出了事件的复杂性。小泽的多动症、父母离异的创伤、转学后的适应障碍，与学校处理冲突的经验不足、家长的情绪化(qíngxùhuà)对抗交织在一起，形成了一个恶性循环。 东营区法院将全国维护青少年权益岗的职能落到实处，启动(qǐdòng)的“校园安全机制”，如同(rútóng)在乱麻中找到了线头——法治副校长带(dài)着司法社工进驻学校。他们(tāmen)用两周时间，每天课后(kèhòu)与10余名同学及家长逐一核实10余起冲突事件，发现多数所谓的“欺凌”其实是多动症导致的社交边界模糊，比如模仿短(duǎn)视频情节往同学水杯里放纸巾，或是因渴望关注而拍打同学后背。 “法院对‘矫治’的定义——不是惩罚，而是‘创造改变的土壤’。”张婷法官的介绍，让(ràng)沈彬连连点头，“这种(zhèzhǒng)‘治未病’的理念太重要了。在问题刚露头(lùtóu)时就介入，而不是等到必须动刀子的时候。” 档案(dàngàn)中也详细记录了小泽事件的(de)处理过程：安装摄像头、更换班主任、开展(kāizhǎn)性教育和情绪管理课程、为小泽父亲提供家庭教育指导…… 一系列举措如同精密的齿轮，推动着校园生态的修复。沈彬感慨地说：“法院相关工作充分前置于校园管理中，把司法保护的触角延伸到孩子们的日常。未成年人(wèichéngniánrén)审判工作的初心，可能就是不希望(xīwàng)任何(rènhé)一个未成年人走到法庭的被告人席上。” 这个曾因(yīn)多动症和家庭变故而陷入困境的男孩，在法院、学校、社工的联合干预下(xià)，从 “问题学生” 逐渐回归正轨。 走进(zǒujìn) “少年的世界” 在东营区新区图书馆剧场，150 名六年级(liùniánjí)学生围坐在台下，台上坐着法院、团委(tuánwěi)、媒体、网安、学校、民政的工作人员，以及社工(shègōng)和家长，大家分享(fēnxiǎng)着自己作为未成年人保护者时发生的故事。张婷法官讲述了一个经历学生欺凌的同学如何在司法、心理、社工的联合帮助下走出阴影的故事；网警则用真实案例揭露了网络(wǎngluò)暴力(bàolì)的危害；民政工作人员展示了如何为困境儿童申请生活保障…… “我(wǒ)是媒体人(rén)，当你想发声的时候请记得还有我。”沈彬在总结环节的发言，引发了孩子们(men)的热烈掌声。他后来在采访中说：“看着孩子们围在嘉宾(jiābīn)身边，争先恐后地提问，我突然觉得，这就是最好的法治教育。不是说教(shuōjiào)，不是灌输，而是让孩子们亲眼看见，原来有这么多力量在守护着他们。” 这场圆桌交流会，法官去掉了(le)专业的法律术语，用“未成年人保护法不是免责(miǎnzé)金牌”这样的直白(zhíbái)表述；老师分享了预防学生欺凌的“秘密武器”；社工则用真实案例解释了“社工是什么”。这种“沉浸式”的交流，让孩子们在故事中理解了法律的温度(wēndù)。 大V眼中的东营实践(shíjiàn)： 投入与(yǔ)珍视的双向奔赴 “用三个词形容东营的未保工作，我会选‘投入’‘珍视’和‘创新’。”在接受采访(cǎifǎng)时，沈彬毫不吝啬地给出评价(píngjià)，“你(nǐ)能想象吗？在法院办公场地如此紧张的情况下，他们(tāmen)专门开辟出‘朝阳花开’展厅；为了一个案件(ànjiàn)，法官能花几个月时间跟踪帮教。这种对每个孩子的珍视，让我看到了司法的温度。” “朝阳花开”未成年人(wèichéngniánrén)审判工作展厅中展示的“法院＋社工＋N”模式，正是东营区(dōngyíngqū)法院创新的缩影。从校园安全办公室到未成年人审判社会工作站，从“法葵青春驿站”到《我的未保一天》圆桌交流会，东营区法院用一系列(yīxìliè)举措编织出一张“六大保护”的协同网络。正如沈彬所说：“未成年人保护不是某(mǒu)一个(yígè)部门的单打独斗，而是需要法官、社工、老师、家长等各方力量，像齿轮(chǐlún)一样精密配合。东营的实践证明，当司法(sīfǎ)保护成为枢纽，各方力量就能形成乘数效应。” 让法治的花儿向阳(xiàngyáng)生长 在(zài)探访的(de)最后，沈彬得知东营区法院计划在2025年将“法葵青春驿站”推广至更多学校，并开发“法治(fǎzhì)教育游戏化(huà)”产品时，不禁点赞：“这才是真正的因材施教。让中小学生在游戏中学习民法典(mínfǎdiǎn)，让职校生掌握职场权益防护。这种精准化的保护，让法律不再是高高在上的条文，而是成为孩子们成长路上的铠甲。” 离开校园时，夕阳(xīyáng)的(de)余晖洒在“法葵青春驿站”的logo上，那朵金色的葵花仿佛在微风中轻轻摇曳。正如法官(fǎguān)张婷所说：“我们做的不是惊天动地的大事，只是(zhǐshì)希望每个孩子在遇到困难时，都能想起有一群人，愿意成为他们的光。” 这场温暖的探访，不仅让(ràng)媒体人大V看到了东营区法院的创新实践，更让我们看到了未成年人保护(bǎohù)的未来图景——那(nà)是一个用科技赋能、用情感连接、用多方协同构建的美好世界，每个孩子都能在法治的阳光下，绽放出(chū)最灿烂的微笑。 总出品人：王锦亚 张守增 何江(héjiāng) 范晋帅 总监制：张伟刚 刘吟秋 安克明 刘曼 丁珈 李洁(lǐjié) 徐丹 统筹：张立叶 柳杰 孙凡 沈洋(shěnyáng) 摄影：董晗 | 视频(shìpín)：刘帅 孟祥宇